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10 juillet 2012 2 10 /07 /juillet /2012 18:51

Les Spectacles d'Acrosport

 

 

Comme prévu, nous avons présenté des spectacles d'Acrosport vendredi 29 juin et lundi 2 juillet. C'était l'occasion de faire découvrir à nos parents, ainsi qu'aux autres classes de l'école, notre travail de Gym depuis quelques semaines.

 

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Plusieurs groupes avaient été constitués durant les séances d'entraînement. Chacun avait préparé une série de pyramides et un enchaînement permettant de faire la liaison entre celles-ci.

 

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Les groupes se sont succédés sur la scène, présentés par les enseignantes avec quelques élèves comme DJ pour gérer et mettre la musique demandée par chaque groupe.

 

Voici quelques pyramides réalisées par les groupes de notre classe.

 

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Maxence, Dorian, Flavien (remplaçant de Matys), Baptiste (remplaçant de Viktor)

 

 

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Nolwenn, Lysandre, Ombeline, Thomas, Victor

 

 

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Oriane, Blandine, Théo, Mathias, Noah, Ewen

 

 

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Damien, Clément, Baptiste, Dorian, Flavien, Killian

 

 

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Flavie, Marion, Léa, Eloïse, Amélie

 

 

Durant les spectacles, nous avons aussi réalisé des numéros de classe.

 

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       Pyramide collective pour les CM2A               Danse pour les CM2C

 

 

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Notre pyramide de classe

 

 

Bravo à Toutes et à Tous


Le spectacle était magnifique !!

 

D'autres photos de ces spectacles sont disponibles dans l'album correspondant "Spectacles d'Acrosport", il y a entre autre des photos des autres CM2.

 

 

 

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4 juillet 2012 3 04 /07 /juillet /2012 16:42

Visite du Fort Montbarey

 

Jeudi dernier, 28 juin, avec les deux autres classes de CM2, nous sommes allés à Brest pour visiter le Fort Montbarey.

 

En histoire avec Mme Talarmain, nous avions parlé de la Seconde Guerre Mondiale. Brest et sa région ont beaucoup souffert de cette guerre. Le Fort Montbarey abrite un musée qui retrace la vie à Brest durant cette guerre.

 

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En arrivant, nous sommes passés sur un pont pour entrer dans l'enceinte du Fort.

 

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Une fois la porte passée, plusieurs éléments nous permettent de nous rendre compte du sujet traité par le musée.

 

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Nous avons fait deux groupes de visite et des guides sont venus nous rejoindre pour nous faire la visite.

 

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Nous avons commencé par aller dans une petite salle pour voir un film retraçant les événements liés à la guerre et surtout des illustrations (photos, films...) de ce qui s'est passé à Brest. Dans cette salle, il y a aussi beaucoup de drapeaux, de fanions...

 

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Ensuite, nous sommes sortis et nous nous sommes approchés d'un wagon exposé dans la cour du musée.

 

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Ce wagon est un wagon qui a été utilisé lors des déportations organisées par les Nazis. Nous avons pu monter à l'intérieur et y lire différentes affiches parlant de cette période, voir quelques photos, deux maquettes de camp.


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Puis, nous sommes allés à l'arrière de ce wagon dans une partie du Fort que les allemands avaient fortifié comme les blockhaus et les bunkers.

 

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Là, nous avons pu "admirer" des armes, des munitions, des obus, des mines... restes trouvés dans Brest et ses alentours depuis la guerre.

 

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Pour continuer la visite, nous sommes allés dans une autre salle du Fort, où nous avons pu voir des affiches parlant de la Résistance, des prisonniers Nazis (même un uniforme de prisonnier).

 

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Au fond de cette salle, nous sommes descendus vers un mosolé consacré à tous les finistériens victimes de cette guerre. On y retrouve également la vasuqe de la Flamme du Soldat Inconnus, que nous avions pu voir à Paris sous l'Arc de Triomphe.

 

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Ensuite nous sommes allés dans un autre salle où il y a des véhicules (jeep, camion,...).

 

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Puis, nous sommes sortis et sommes allés voir le "tank" qui est dans la cour.


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Pour finir nous sommes allés dans une autre salle du Fort, dans laquelle les allemands ont fait peindre trois de leurs devises.

 

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Merci à Mme Talarmain de nous avoir organisé cette visite.


Nous n'avons pas tout visiter, nous pouvons donc y retourner en famille.

 

D'autres photos sont visibles dans l'album correspondant.

 

 

 

 

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30 juin 2012 6 30 /06 /juin /2012 14:00

Réponses et résultats du 6ème jeu

 

Voici les réponses du jeu sur les monuments d'Europe

 

Pêle-mêle Monuments Européens  1. L'Atomium de Bruxelles en Belgique

  2. La Porte de Brandenbourg à Berlin

      en Allemagne

  3. La Tour Penchée de Pise en Italie

  4. Le Parthénon d'Athènes en Grèce

  5. Le Palais Royal de Madrid

      en Espagne

  6. Le Colisée de Rome en Italie

  7. La Cathédrale Uspenski d'Helsinski

      en Finlande

  8. Le Tower Bridge de Londres

      au Royaume-uni.

 

(J'ai attendu les résultats jusqu'à ce midi.)


Voici ceux des élèves qui ont répondu "dans les temps".

 

  • Nolwenn, Lysandre, Blandine, Flavie, Léa et Amélie ont obtenu 8/8.
  • Viktor, Flavien et Oriane ont obtenu 7/8.
  • Baptiste et Noah ont obtenu 6/8.
  • Clément a obtenu 5/8.
  • Thomas a obtenu 4/8.

 

Félicitations à tous les participants

 


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25 juin 2012 1 25 /06 /juin /2012 22:15

Spectacle d'acrosport

 

Depuis quelques mois déjà, nous faisons de l'acrosport. Nous avons préparé des pyramides "inventées" et des enchaînements. 


 

Montage

 

 

Nous sommes heureux de vous inviter à une représentation de nos réalisations.


 

Montage2

 

 

Deux spectacles vous sont proposés :


Vendredi 29 juin 2012 et Lundi 2 juillet 2012

 

à partir de 14h15 à la Salle Bel Air.

 

 

Venez Nombreux

 


 

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18 juin 2012 1 18 /06 /juin /2012 20:00

Nouveau jeu

 

A la demande des CM2 B, voici un sixième et dernier jeu.

 

Ce sont les monuments européens qui sont mis à l'honneur.

 

Il vous faut trouver le nom du monument présent sur le pêle-mêle ou au moins la ville dans laquelle il se trouve.

 

Pele-mele-Monuments-Europeens.jpg

 

Vous pouvez donner vos réponses grâce aux commentaires ou au contact.

 

Bonnes recherches à toutes et à tous.

 


 

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13 juin 2012 3 13 /06 /juin /2012 14:44

Logo Prix des EmbouquineursDélibération du Jury chez Dialogue

 

Depuis le début de l'année les élèves de CE2, CM1 et CM2 de l'école participent aux Prix des Embouquineurs organisé par le Librairie Dialogue de Brest.

 

Nous vous en avons déjà parlé sur le blog à plusieurs reprises. Cela consistait à lire 6 oeuvres de la Littérature de Jeunesse, pour ensuite en discuter et élire celui qui nous plaisait le plus.

 

Petit rappel : pour les CM2, il fallait lire les 6 livres suivants

 

les zinzins de l'assiette   Mercredi c'est sport   La véritable histoire de Myriam

 

                une histoire de fous Pourquoi-Emma-Jane-est-tombee-de-l-arbre Millie Plume

 

Lundi de la semaine dernière, nous avons mis en commun nos avis sur ces livres. Chacun a pu dire ce qu'il avait compris, ce qu'il avait aimé, ce qu'il n'avait pas aimé, ce qui guidait son choix. Ensuite, nous avons fait un vote. Chacun a voté pour le livre qu'il a préféré lire.


Les résultats de notre classe ont été : en troisième "Mercredi c'est sport", en deuxième "Millie-Plume" et en premier " La véritable histoire de Myriam".

 

La véritable histoire de Myriam

 

Notre choix est allé vers "La véritable histoire de Myriam" car :

  • c'est une histoire vraie,
  • elle raconte un événement lié à l'histoire de la France (la Seconde Guerre Mondiale),
  • le livre contient des pages documentaires nous permettant d'apprendre plein de choses...

 


 

L'un d'entre nous est allé représenter la classe lors du Jury du Prix des Embouquineurs à la Librairie Dialogue de Brest mercredi dernier. C'est Maxence qui a accepté d'être notre représentant.

 

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Il s'est donc rendu à Brest avec les autres représentants des CM1 et des CM2 de l'école.

 

Carte officielle du Jury (cadrée) 2

 

En arrivant chez Dialogue, chacun devait présenter son carton officielle de membre du Jury, puis était invité à aller s'asseoir à une table correspondant à son niveau de classe. A chaque table, un adulte était attribué pour aider à la délibération du Jury.


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Une fois tous les membres du Jury arrivés, une personne de chez Dialogue a ouvert la séance.


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Les adultes se sont retrouvés pour se donner les consignes.

 

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Puis, ils ont rejoint les élèves à la table qui leur avait été attribuée. Chaque groupe a alors pu débattre sur les livres choisis par les classes. Le but était de convaincre les autres que le choix de sa classe était le meilleur.

 

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Une fois ce temps de délibération terminé, ce fut celui du vote proprement dit.

 

 

Chaque niveau CM1 puis CM2 puis les 6ème-5ème a donc donné le vote de leurs tables et cela a donné le vote de la salle.


 

Une personne de chez Dialogue inscrivait les votes sur un tableau récapitulatif.


 

 


 

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Pour le niveau CM2, le livre élu par les membres du Jury présents est :


Millie Plume

 

Le vote de notre classe n'est donc pas loin de l'avis de la majorité.

 

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 Ensuite, des tirages au sort ont eu lieu, un par niveau. L'élève, dont le nom a été tiré au sort, a fait gagné des livres à sa classe. Malheureusement aucun élève de Notre Dame de Liesse n'a été tiré au sort, pourtant l'un d'entre nous a été une des mains innocentes.


 

 

Pour terminer, la Librairie Dialogue a offert un petit goûter (pain au lait et jus d'orange).

 

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Un bon moment


pour tous les membres du Jury.

 

Avant de partir, chacun a reçu un sac offert par la Librairie, contenant un livre et un autocollant. Certains ont commencé à le lire en attendant leurs parents.

 

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D'autres photos de cet événement sont visibles dans l'album correspondant.

 


 

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9 juin 2012 6 09 /06 /juin /2012 10:58

Notre visite du Monge

 

RSCN7199.jpg

 

Le jeudi 3 mai (et oui cet article vient avec du retard), nous sommes allés visiter le Monge accompagnés par les CE1A et les CM1C. Le Monge est un bâtiment de la Marine Nationale stationné à Brest. Cette visite nous a été proposée par la Marine Nationale grâce à M. Le Tumelin et M. Jacq, parent d'élèves et marins sur ce bâtiment. (M. Jacq est le papa de Lysandre.)

 

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Nous avons pique-niqué à l'école, puis nous avons pris des cars de la Marine en direction de l'Arsenal de Brest.

 

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Arrivés à Brest, nous sommes entrés par la Porte Cafarelli et nous avons traversé l'Arsenal pour aller au fond, à l'entrée de la Rade. Pendant cette traversée, nous avons pu admirer beaucoup de bâtiments de la Marine.

 

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Au bout de la jetée, nous attendait le Monge. C'est un très grand bateau, il fait 225 m de long et 25 m de large, le 2ème plus grand bateau de la Marine Nationale après le porte-avions Charles de Gaulle. C'est un bateau de mesure. Il est blanc, pour le différencier des bateaux de combat et pour permettre la bon fonctionnement des instruments de mesures.

 

Nous sommes descendus des cars. M. Jacq est allés signaler notre arrivée et nous sommes montés sur le bateau.


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Nous avons commencé notre visite par aller dans la salle de conférence du bateau, un officier nous a accueillis. Nous y avons visionné un petit film sur le Monge.  Nous y avons pris des notes sur le fonctionnement du bateau, ses caractéristiques, son équipage, son rôle pour la Marine Nationale...

 

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Ensuite, nous avons pris les coursives et les échappées, direction les hangars des hélicoptères. Le Monge possède une piste d'atterrissage pour hélicoptères ainsi que deux hangars (un à tribord et un à babord). Des hélicoptères de toute taille peuvent y être garés. Lors de notre visite les hangars servaient d'entrepot pour les pièces détachées. Quand le bateau est en mer, les hangars peuvent aussi servir de salle de sport (terrain de basket, de volley...).


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 Après, nous avons repris des escaliers pour aller sur le pont supérieur. Là, nous avons pu admirer les radars, les antennes et le laser.


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Le Monge est un bâtiment de mesures, il compte 6 radars (dont les plus grands sont le Normandie, Armor 1 et Armor 2, le Gascogne), 6 antennes Antares, 1 laser le Lidar. Le Lidar est un laser qui permet l'analyse de l'atmosphère. Certains de ces radars et antennes étaient déjà sur le bâtiment de mesures précédent BEM Henri Poincaré ; le grand-père de Clément a travaillé sur ce bâtiment comme médecin. Ce sont ces antennes et ces radars qui permettent les mesures faites par le bateau, entre autre des mesures au niveau des tirs de missiles.

 

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Nous avons pris un photo de groupe sous le radar Normandie.

 

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Ensuite, nous sommes allés visiter la passerelle ou poste de commandement du bateau. C'est le Commandant en second qui nous a montré son lieu de travail.

 

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Nous avons pu voir les différents ordinateurs, cartes, GPS, compas... Il y a également au milieu un siège spécialement pour le commandant du bateau. La personne qui dirige le bateau ne voit pas la mer devant elle, tellement il y a de choses ; ce sont deux autres marins qui observent la mer et disent ce qu'ils voient.

 

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Après la passerelle, nous sommes descendus. Durant la descente, M. Jacq nous a dit qu'il était Premier Maître et il a expliqué ce qu'il portait sur sa tenue, les différentes médailles... Il nous a dit qu'il portait une fourragère sur l'épaule gauche. C'est une distinction spécifique à ce bâtiment.

 

 


 

A la suite, nous sommes allés dans la salle à manger des officiers mariniers. Là, M. Jacq nous a expliqué comment se passaient les repas, combien ils étaient. Puis il nous a offert une boisson. Merci pour cette attention.

 

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En sortant de la salle à manger, nous sommes passés par les cuisines, elles sont très grandes ; à bord il faut nourrir 200 personnes (militaires, civils, chercheurs).

 

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Pour finir notre visite, M. Jacq nous a montré sa chambre à bord. Il la partage avec un autre sous-officier. C'est une petite pièce contenant des lits superposés appelés bannettes, des bureaux et un coin toilette. Sur le bâtiment, les marins sont par chambres de 2 à 12 selon leur grade et leur rôle sur le bateau.

 

 

 

 

 

Ensuite, nous avons quitté le bateau. Nous l'avons admiré encore une fois du quai, en regardant ses radars et son ancre. Puis, nous sommes remontés dans les cars direction St Renan, en sortant par la Porte des Quatre Pompes. Nous avons longé la côte et nous sommes passés près de Thalès, là où ont été fabriqués certains radars.

 

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Ce fut une très belle et intéressante visite.

 

Merci à M. Jacq de nous l'avoir proposée.

 

D'autres photos sont visibles dans l'album intitulé Visite du Monge.

 

 

PS : Cet article a été écrit grâce aux productions des élèves.

 


 

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28 mai 2012 1 28 /05 /mai /2012 18:00

Connaissez-vous les phares bretons ?

 

Voici un nouveau jeu, c'est déjà le cinquième. Cette fois-ci ce sont les phares bretons qui sont mis à l'honneur.

 

Comme pour les jeux précédents, il vous faut trouver le nom de ce qui est sur le pêle-mêle.

 

C'est-à-dire donner aux phares leur nom ou le lieu où il se situe.


 

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Vous pouvez donner vos réponses en écrivant un commentaire ou en envoyant un message grâce au contact.

 

 

Bonnes recherches à toutes et à tous

 

 

A demain, Mardi.


 

 

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1 mai 2012 2 01 /05 /mai /2012 18:41

Fin de cycle avec Laurent Nicol

 

Comme tous les ans, nous avons profité d'un cycle d'activité avec Laurent Nicol l'animateur sportif de St Renan.


Cette année, c'est un cycle de Course d'Orientation qui nous a été proposé. Nous avons participé à des séances de découverte et d'entraînement entre les mois de février et mars. Laurent nous a appris à lire des plans, à utiliser une boussole, à utiliser des balises. C'était vraiment un apprentissage d'orientation.


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Après ce temps d'entraînement, Laurent nous a organisé une dernière vraie course d'orientation au Stade d'athlétisme de St Renan.

 

Nous avons donc passé l'après-midi du jeudi 5 avril au stade.

 

Nous avons fait deux grands groupes avec la moitié des élèves de chaque classe de CM2. Un groupe a commencé par faire la course d'orientation, pendant ce temps l'autre groupe est allé s'occuper autour du lac.

 

La course d'orientation

 

Nous nous sommes mis par binôme. Laurent a commencé par nous expliquer ce qu'il avait installé.

 

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Il nous a bien expliqué le plan et nous a redonné des explications sur l'utilisation de la boussole. Nous avons pris le temps de revoir par binôme la boussole.

 

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Ensuite, nous nous sommes dirigés vers les vestiaires pour y choisir un nom d'équipe et nous faire enregistrer par Laurent.

 

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Puis il nous a donné le départ, il y en a eu deux.

 

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Il nous fallait aller voir le plan et bien identifier les positions des balises.

 

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Arrivés sur place, il y avait deux possibilités. Il nous fallait bien utiliser la boussole pour ne pas se tromper... et nous mettre d'accord.

 

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Arrivés aux balises, il fallait bien marquer notre passage sur notre feuille de route, soit avec un crayon, soit avec une perforatrice.

 

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Les activités d'attente

 

Pendant que la moitié des élèves était en course d'orientation, les autres attendaient leur tour ou la fin de l'activité prsè du stade.

Certains d'entre nous ont joué au football dans le terrain de beach soccer,

 

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d'autres ont fait du fresbee,

 

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d'autres ont joué à la "tomate", ont joué à mouchoir derrière le dos,

 

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d'autres sont allés faire le tour du lac...

 

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Ensuite, après l'effort le réconfort, nous avons pu manger une pomme, boire de l'eau.

 

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Ensuite, Laurent a proclamé les résultats de la Course d'orientation.

 

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Voici les cinq premiers de la course.

Chaque classe était représentée. Mention spéciale aux CM2 C.

 

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Et voici les 3 premiers.

 

Les vainqueurs étant Typhen et Elisa.

 

Ce sont elles qui ont eu

 

le plus de points en moins de temps.

 

 

Félicitations à toutes et à tous pour la Course.

 

Félicitations toutes particulières aux vainqueurs.

 

 

 

Merci à Laurent pour cette activité

 

et surtout pour cette belle course d'orientation.


 

Merci également aux mamans qui nous ont accompagnés,

 la maman de Marion pour notre classe.

 

D'autres photos sont visibles dans l'album Orientation.

 

 

 

 

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22 avril 2012 7 22 /04 /avril /2012 16:00

Découvrons la Bretagne

 

Comme vous avez beaucoup apprécié les jeux proposés autour de Paris, en voici un nouveau.

 

Cette fois-ci, c'est la Bretagne qui est mise à l'honneur et surtout le Finistère.

Voici un pêle-mêle dans lequel vous trouverez différents lieux et monuments de Bretagne.

A vous de trouver leur nom ou le lieu où ils se situent.

 

Pèle-mèle bretagne1

 

Vous pouvez donner vos réponses grâce aux commentaires ou en envoyant un message grâce au contact. N'essayez pas de répondre trop vite et donnez toutes vos réponses en même temps.


 

Bonne recherches à Toutes et à Tous.


N'hésitez pas à faire "travailler" les adultes.

 

A demain lundi.

 


 

 

 

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